Geografia i Przyroda

Ten moduł to seria doświadczeń, które pokazują uczniom jak to się stało, że Ziemia, na której mieszkamy, wygląda i ma cechy takie, jakie możemy zaobserwować obecnie. Moduł rozwija wiedzę uczniów na temat gleby i erozji. Uczniowie analizują warstwy ziemi, ruchy płyt tektonicznych i tworzenie się skał.

Podczas pracy z modułem ZMIENIAJĄCA SIĘ PLANETA ZIEMIA uczniowie poznają warstwy Ziemi i budują jej model. Tworzą także układ płyt litosfery i analizują mapy, aby wychwycić zależności między trzęsieniami ziemi, erupcjami wulkanów i położeniem płyt tektonicznych. W tym module są omawiane erupcje wulkanów oraz proces formowania się skał na skutek stygnięcia lawy. Uczniowie badają dostępne w zestawie próbki skał i porównują ich rodzaje. Ponadto wykonują symulację cyklu skalnego, aby przekonać się, jak poszczególne typy skał mogą zmieniać się w zależności od warunków. Tworzą model przebiegu erozji, wietrzenia i osadzania się materiału skalnego. Zmieniając działanie różnych czynników, na przykład poprzez dodanie “roślinności”, przekonują się, w jaki sposób erozja wpływa na formy ukształtowania terenu.

Uczniowie poznają znaczenie różnych typów map, porównują je i zyskują wiedzę o tym, co mówią nam one o formach ukształtowania terenu i położeniu akwenów. Uczniowie omawiają też tworzenie się warstw skalnych i powstawanie skamielin. Dowiadują się, że warstwy skalne zawierające skamieliny tworzą się w miarę upływu czasu, co umożliwia naukowcom określenie, kiedy poszczególne organizmy żyły na Ziemi.

Finalnie, w ramach tego modułu, uczniowie zastanawiają się, w jaki sposób zmiany na Ziemi wpływają na życie człowieka. Erozja gleby jest przedstawiona jako problem dla rolnictwa, a uczniom stawia się wyzwanie opracowania kilku modeli, które go rozwiążą. Testują oni swoje rozwiązania, analizują wyniki i przedstawiają klasie wyciągnięte z nich wnioski.

Celem modułu ZIEMIA I KOSMOS jest pokazanie uczniom, że zarówno nasza planeta, jak i cały Wszechświat stanowią systemy, w których zachodzi obieg materii i energii. Systemy te oddziałują ze sobą, a efekty zachodzących w nich interakcji mogą być ujęte w obserwowane i przewidywane wzorce, jak na przykład noc i dzień, pory roku, pływy, pogoda i klimat.

W ramach pięciu dostępnych serii działań badawczych uczniowie badają te oddziaływania; dyskutują o miejscu Ziemi we Wszechświecie, omawiają wzajemny wpływ Słońca, Ziemi i Księżyca, poznają naturę gwiazd.

Wykorzystując modele, uczniowie analizują ruch obrotowy i obiegowy Ziemi i Księżyca, co pozwala im  wyjaśnić mechanizm zjawisk dnia i nocy, pór roku i faz Księżyca.

Poznają również sfery Ziemi i ich wzajemne zależności oraz dowiadują się o potrzebie i możliwościach ich ochrony. Uczniowie rozwijają te koncepcje poprzez aktywne badanie, dyskusję i rozwiązywanie problemów. Prowadzą obserwacje, przewidują rezultaty, wyciągają wnioski, przedstawiają dowody i argumenty oraz oceniają problemy i ich rozwiązania.

Wypukło-wklęsłe lustra o wymiarach 10 x 10cm

Zestaw Levenhuk LabZZ MTB3 jest wymarzonym prezentem dla ciekawego świata dziecka. Obejmuje on trzy przyrządy optyczne – mikroskop, teleskop i lornetkę. Wszystkie zaprojektowano specjalnie z myślą o potrzebach małych obserwatorów, a zarazem wyposażono w parametry dorównujące „dorosłym” modelom. Zestaw pozwoli dziecku zanurzyć się w niezwykłe tajemnice otaczającego nas świata – badać mikrokosmos, odkrywać wszechświat i obserwować życie fauny.

Przyrząd służy do pobierania prób i profili glebowych. Metalowa, pusta w środku rurka wykonana jest ze stali nierdzewnej.

Zestaw 10 luster wykonanych z tworzywa sztucznego (lustra plastikowe). Lustra są formatu A6 o grubości 1mm. Mogą być wykorzystane do podstawowych ćwiczeń z dziedziny symetrii. 

Zestaw 4 mierników w walizce idealnie sprawdzi jako pomoc dydaktyczna. Komplet zawiera: miernik temperatury i wilgotności, cyfrowy miernik światła (luxometr), anemometr (miernik wiatru z termometrem), miernik natężenia dźwięku.

Zestaw 14 plansz do nauki geografii- nauka o ziemi

Zestaw 11 plansz do nauki geografii- zwierzęta w środowisku 

Zestaw 10 plansz ekologia i ochrona środowiska

Zegar słoneczny stosowany jest jako pomoc na lekcjach geografii w szkole podstawowej oraz liceum. Zasada jego działania polega na odpowiednim umieszczeniu pręta zwanego polosem, który rzuca cień na tarczę z podziałką godzinową – model ten odmierza czas na podstawie zmiany pozycji Słońca, wskazując tzw. prawdziwy czas słoneczny.

Trwałość i możliwość stosowania zegara w otwartej przestrzeni zapewnia aluminiowa konstrukcja z oznaczeniami naniesionymi metodą sitodruku (nie naklejki!).

Do zestawu dołączona jest przejrzysta instrukcja.

Wymiary - 310 x 310 x 48 mm

Ciężar - 0,80 kg

WLP Geografia to kompleksowe materiały interaktywne do nauki geografii na etapie szkoły ponadpodstawowej. Każdy zestaw umożliwia przeprowadzanie angażujących lekcji stacjonarnych oraz zdalnych.

Wielofunkcyjny miernik cyfrowy łączący w sobie funkcje multimetru (DCV, ACV, DCA, ACA, Ohm) i przyrządu do pomiarów poziomu dźwięku, oświetlenia, wilgotności oraz temperatury.

Wiatromierz Wilde'a służy do pomiaru prędkości wiatru oraz wyznaczania jego kierunku. Przeznaczony jest do stosowania w szkole podstawowej oraz szkołach ponadpodstawowych.  

Model wykonany jest z lekkiego metalu i tworzywa. Posiada wiernie odwzorowane kluczowe elementy wiatromierza Wilde’a, tzn. różę kierunków, chorągiewkę z kulką oraz wskaźnik prędkości wiatru z ruchomą płytką metalową. Wszystkie te elementy umieszczone są na metalowym słupku (maszcie) osadzonym w podstawie.

Wymiary - 175 x 360 mm
Ciężar - 0,87 kg

W zatopiono próbki węgla oraz produkty jego przerobu.

Zestaw dydaktyczny umożliwiający przeprowadzenie łącznie ok. 500 testów kolorystycznych określających zawartość azotynów, azotanów, fosforanów, amoniaku, jonów żelaza, twardości i ph badanej wody oraz zmierzenie kwasowości gleby.
Szczegółowa instrukcja dołączona do walizki ekobadacza zawiera nie tylko opis metodyki przeprowadzania badań, ale także szereg praktycznych wskazówek dzięki którym unikniesz błędów często popełnianych przy analizach chemicznych. wody i ph gleby - reżimy czystości, wymagania temperaturowe czasowe itp. parametry decydujące o precyzji przeprowadzonych badań.

Model ukształtowania terenu w przekroju – płyty tektoniczne i wulkany.

Orbitujący Układ Słoneczny z Projektorem zawiera modele ruchomych planet, które krążą wokół Słońca z różnymi prędkościami. Projektor w kształcie Słońca wyświetla 32 wysokiej jakości obrazy (w tym zdjęcia z NASA) planet, konstelacji, asteroid i innych obiektów.

Zestaw składa się z 11 nadmuchiwanych piłek reprezentujących Słońce, Księżyc, Ziemię oraz pozostałe planety układu.

Piłki mają średnicę od ok. 20 do 90 cm.

Zestaw można przechowywać w łatwy sposób (dołączona wygodna pompka oraz zestaw naprawczy). 

Dzięki specjalnym zaczepom planety można zawiesić pod sufitem.

Model układu Słońce-Ziemia-Księżyc, wykorzystywany na lekcjach geografii i astronomii do wyjaśniania obserwowanych na Ziemi zjawisk astronomicznych, tj. zaćmienia, fazy Księżyca czy pory roku. Tarcza tellurium opisana w języku polskim.

Popularny, ruchomy model układu Słońce-Ziemia-Księżyc, wykorzystywany na lekcjach geografii i astronomii do wyjaśniania obserwowanych na Ziemi zjawisk astronomicznych, tj. zaćmienia, fazy Księżyca czy pory roku. Wykorzystano w nim innowacyjne rozwiązanie w postaci soczewki Fresnela, do stworzenia wiernego naturze modelu oświetlenia Ziemi za pomocą wiązek równoległych światła.

Levenhuk Skyline BASE 70T to idealny pierwszy teleskop dla początkujących astronomów. Zestaw zawiera akcesoria optyczne pomagające w pełni wykorzystać możliwości tego refraktora. Nie trzeba kupować dodatkowych elementów – wszystko, co potrzebne jest dostępne w zestawie. Teleskop Levenhuk Skyline BASE 70T jest doskonały do obserwowania Księżyca i jego kraterów, planety Wenus, mniej jasnych i podwójnych gwiazd oraz gromad kulistych i otwartych. W idealnych warunkach możliwe jest również obserwowanie Marsa, Saturna i Jowisza. Mocno oddalone planety Układu Słonecznego są widoczne jako małe punkty. Ten teleskop jest odpowiedni do obserwacji obiektów naziemnych.