Pomoce dydaktyczne

Pomoc dydaktyczna zawiera 27 starannie przygotowanych okazów stawonogów. Każdy jest zamknięty w całkowicie przeźroczystym akrylu, aby zachować oryginalny kolor. W zestawie zawarto przykłady wszystkich podrodzin stawonogów (Arthropoda) - owadów i skorupiaków: 21 sześciongów (Hexapoda), 2 szczękoczułkowce (Chelicerata), 2 skorupiaków (Crustacea), wij (Myriapoda) i przykład rodziny szkarułpnia (Echinodermata). Wybrane przykłady pochodzą ze zrównoważonych źródeł, takich jak źródła hodowlane czy źródła zwalczania szkodników. 

Lupa o powiększeniu 10x i średnicy 3cm. Posiada podstawkę, dzięki, której można oglądać preparaty bez konieczności trzymania lupy. Dzięki funkcji składania doskonale sprawdzi się na lekcji w terenie.   

W ramach pracy z modułem MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMACH uczniowie poznają różnorodność form życia w ekosystemach oraz unikalność sposobów podtrzymania tych form życia. Dowiadują się, że w ekosystemie istnieją siedliska tworzone przez czynniki biotyczne i abiotyczne. Na tym etapie uczniowie powinni już wiedzieć, że wszystkie żywe istoty wymagają tych samych podstawowych zasobów: żywności, wody, schronienia i powietrza. Poszerzeniem tej wiedzy będzie dyskusja o interakcjach, jakie występują, gdy czynniki biotyczne konkurują o uzyskanie tych zasobów.

Pojemnik do obserwacji owadów z trzema lupami. 2 lupy wbudowane są w pokrywę, trzecia umieszczona jest z boku dodatkowej przestrzeni umieszczonej pod pudełkiem głównym. W przestrzeni tej dodatkowo znajduje się lustro z nietłukącego materiału, które umożliwia obserwację okazu z boku oraz od dołu. Do pojemnika dołączona jest pęseta. 

Pojemnik do obserwacji owadów z dwiema lupami. Pojemnik z odpinanym paskiem, do zawieszenia na szyi. Umożliwia obserwację żywych owadów dzięki otworom wentylacyjnym. Sprawdzi się również do obserwacji kwiatów, liści, monet i innych drobnych przedmiotów. Do pojemnika dołączone szczypczyki ( pęseta ).

Solidna konstrukcja z mocnym pierścieniem o średnicy 2cm. Średnica siatki 28cm, długość siatki 63cm, rozmiar oczek 70μm.

Solidna konstrukcja z mocnym pierścieniem o średnicy 2cm. Średnica siatki 28cm, długość siatki 63cm, rozmiar oczek 70μm.

Łatwa do demontażu sieć workowa z drążkiem do poławiania organizmów wodnych z części powierzchniowej wód. Obręcz o średnicy 24cm, zamontowana na teleskopowym drążku o długości 46-78cm. Zdejmowana obręcz.

Moduł STRUKTURA I WŁAŚCIWOŚCI MATERII uzmysławia uczniom, że  wszystko wokół nas jest materią. Zrozumienie tej koncepcji może być trudne, biorąc pod uwagę fakt, że materia nie zawsze jest widoczna gołym okiem, na przykład wtedy, gdy występuje w postaci gazowej. Ponadto trudności może nastręczyć rozpoznanie, kiedy materia jest mieszaniną lub roztworem. 
W module zaproponowano sześć serii praktycznych, opartych na dociekaniach działań badawczych, których celem jest zaznajomienie uczniów z pojęciami i zjawiskami związanymi z materią. Dzięki ich realizacji uczniowie poznają stany skupienia materii oraz pojęcie właściwości fizycznych i chemicznych, w tym: objętość, masę, temperaturę krzepnięcia, temperaturę topnienia, temperaturę wrzenia i zdolność do tworzenia mieszanin i roztworów.

Podczas pracy z modułem STRUKTURY ROŚLIN I ZWIERZĄT uczniowie rewidują swoją dotychczasową wiedzę na temat organizmów oraz poznają budowę i zachowania roślin i zwierząt. Wyciągają wnioski na temat potrzeb, jakie muszą być spełnione, aby organizmy mogły rozmnażać się, rosnąć i przetrwać w swoim środowisku. Dzięki realizacji  kolejnych, zawartych w module, działań badawczych uczniowie poznają budowę konkretnych roślin i zwierząt. Identyfikują behawioralne i strukturalne adaptacje różnych organizmów i dyskutują o tym, w jaki sposób każda z nich wpływa na przetrwanie. Dyskusję tę wspiera dostępna dla uczniów sekcja kalmara i kwiatu.

Zestaw 4 mierników w walizce idealnie sprawdzi jako pomoc dydaktyczna. Komplet zawiera: miernik temperatury i wilgotności, cyfrowy miernik światła (luxometr), anemometr (miernik wiatru z termometrem), miernik natężenia dźwięku.

Ziemia to wyjątkowe miejsce, jest bowiem jedyną znaną nam planetą, na której może rozwijać się życie. Uczniowie codziennie mają okazję obserwować lokalny ekosystem i różnorodną grupę organizmów w nim żyjących. W ramach modułu ŻYCIE W EKOSYSTEMACH dowiadują się, w jaki sposób jesteśmy zależni  od innych organizmów w ekosystemie, ze względu na nasze zapotrzebowanie na żywność, schronienie i niezbędny do oddychania tlen.